El próximo 2012 se celebrarán doscientos años desde la proclamación de la Constitución de Cádiz de 1812, conocida también como `` La Pepa´´
El ayuntamiento de Cádiz lleva años trabajando en aprovechar la oportunidad que da la conmemoración del bicentenario de cara a la modernización y a la posición en el nuevo siglo de Cádiz.
Algunas de las acciones que se están llevando a cabo son:
- Ser sede de la XXII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno en 2012, cosa que ha sido conseguida tras aprobarse en la última Cumbre de Chile en 2007.
- Albergar congresos, exposiciones y ponencias sobre la historia constitucional y la repercusión nacional e internacional de la Constitución gaditana.
- Tener la más completa red urbanística con la llegada del tren de alta velocidad la ciudad y el segundo puente sobre la bahía (El puente La Pepa),
- Tener un casco histórico casi totalmente reformado, y una gran variedad de equipamientos culturales.
La celebración del Bicentenario de la Constitución de 1812 se centrara principalmente en los días previos al 19 de marzo, de ese año, ya que es en la fecha en la que se fundo la Asamblea Constitutiva
Se conoce como antitauromaquia al rechazo a la tauromaquia, es decir, al acto de hacer
corridas de toros.
Las corridas de toros siempre ha sido una tradición que lleva desde el S. XVIII
celebrándose en nuestro país, por lo que ya forma parte de la cultura española. Pero lo que poca
gente sabe es que todo esto es puro negocio que trafica con la tortura y la crueldad.
Las corrida de toros son un crimen y un asesinato a seres vivos, pero estas siempre irán
tapadas con el disfraz de actos legales tradicionales.
Nombráis a los toros como simples animales, pero en realidad ¿quien es el animal en
esas fiestas, el toro o el humano?
Un gran número de personas opina que no pasa nada, ya que a los toros se les matara
igualmente con el fin de alimentar a la población. Pero otras personas opinan que no es
lo mismo matar a los toros dignamente con este fin , que matarles por pura diversión
envenenándolos con narcóticos para que no puedan defenderse y de esta forma el torero
quede encumbrado, valiente y poderoso.
Como decía Mahatma Gandhi: "La grandeza de una nación y su progreso moral pueden ser
juzgados por la forma en que son tratados sus animales". Y tenía razón, a mi parecer, España
esta cometiendo un error al permitir este tipo de eventos y a su vez, esta quedando en una
situación patética por su irrazonable defensa de la fiesta de los toros a los ojos de millones de
personas de este y otros países.
La historia, con mucho de leyenda, narra como en el emperador Constantino I el Grande, en el sexto año de su reinado, se enfrenta contra los bárbaros a orillas del Danubio, en una batalla cuya victoria se cree imposible a causa de la magnitud del ejército enemigo. Una noche Constantino tiene una visión en el cielo en la que se le apareció brillante la Cruz de Cristo y encima de ella unas palabras, "In hoc signo vincis" (Con esta señal vencerás). El emperador hizo construir una Cruz y la puso al frente de su ejército, que entonces venció sin dificultad a la multitud enemiga. De vuelta a la ciudad, averiguado el significado de la Cruz, Constantino se hizo bautizar en la religión cristiana y mandó edificar iglesias. Enseguida envió a su madre, Santa Elena, a Jerusalén en busca de la verdadera Cruz de Cristo. Una vez en la ciudad sagrada, Elena mandó llamar a los más sabios sacerdotes y logró hallar el lugar donde se encontraba la Cruz, pero no estaba sola. En el monte Calvario, donde la tradición situaba la muerte de Cristo, encontró tres maderos ensangrentados ocultos y para descubrir cuál era la verdadera cruz donde falleció Cristo, colocó una a una las cruces sobre personas enfermas, e incluso muertos, que se curaban o resucitaban al tocar la cruz que había sido la de Cristo. A partir de ahí nace la veneración a la Santa Cruz, ya que Santa Elena murió rogando a todos los que creen en Cristo que celebraran la conmemoración del día en que fue encontrada la Cruz.
En cambio, de la celebración popular de la fiesta de la Santa Cruz, la que más nos interesa, apenas hay datos antiguos. Los primeros testimonios que conocemos se remontan tan sólo al siglo XVIII. La celebración ha presentado siempre en todas sus manifestaciones una serie constante de elementos comunes, como es el hecho de que el centro de la fiesta sea precisamente una cruz, de tamaño natural o reducido, que se adorna. A su alrededor se vive la fiesta, con bailes juegos y coplas. A veces hay procesiones, de carácter religioso.
En Cádiz con motivo de la celebración de las cruces de Mayo se sacan cruces decoradas con flores en una procesión por toda la ciudad. También se celebran verbenas en su honor y se decoran algunos patios con motivos florales. Es ya una fiesta tradicional a la que asisten muchas personas de diversos lugares. Se celebran concursos por la mejor decoracion entre las peñas.
Fátima Baro Falcón
Fundada por los reyes católicos en 1483, Puerto Real se encuentra en plena Bahía de Cádiz, entre los municipios de San Fernando y El Puerto de Santa María. El origen de su fundación se encuentra en la necesidad de la Corona de contar con u puerto propio, ya que el resto de fondeaderos de la Bahía pertenecían a otros señoríos, por lo que la historia de la ciudad ha estado siempre vinculada a la realeza y a la actividad portuaria. Su Caserío, encuadrado en el característico urbanismo renacentista, de base cuadricular, va poblándose con nuevos vecinos a lo largo del siglo XVI. Dos siglos después tiene lugar la invasión de los marinos de la escuadra angloholandesa. Ya en el S.XIX, tras la invasión de las tropas napoleónicas, se produce el mayor auge social, cultural y económico
El término municipal de Puerto Real sirvió como asentamiento a pobladores de muy distintas culturas, desde la mítica Tartessos hasta la constata presencia islámica, sin olvidar los numerosos testimonios debidos a época romana, en la que se le otorgan denominaciones tales como Postur Gaditanum o Portus Baldus
Gran parte de su territorio pertenece al Parque Natural Bahía de Cádiz, espacio protegido de alrededor de 100 kilómetros cuadrados formado por marismas, salinas, pinares y otros ecosistemas que albergan una gran cantidad de especies animales y vegetales. La superficie del parque perteneciente a Puerto Real supone más del 30 por ciento del total, por lo que la villa se beneficia de un entorno privilegiado y muy variado, ideal para el turismo rural, la practica de deportes o la observación de la naturaleza
Los pinares de las Canteras, de la Algaida y la Dehesa de la Yegua, El Paraje Natural Isla del Trocadero, las lagunas de San Antonio, Taraje y El Comisario, englobadas dentro del complejo Endorreico de Puerto Real, son algunos de los lugares que convierten a este municipio en un pulmón para la provincia de Cádiz.
Los amantes del senderismo o el cicloturismo tienen la oportunidad de recorrer la comarca través de las Vías Pecuarias de Puerto Real, una red de cañadas y senderos de unos 150 kilómetros de longitud que comunican diversos parajes naturales y actúan a la vez de valiosos corredores ecológicos. Es el caso del llamado Corredor Verde Dos Bahias, que une la Bahía de Cádiz con la Bahía de Algeciras desde Puerto Real hasta Los Barrios
El río San Pedro, cerca del Pinar de la Algaida, es un espacio ideal para disfrutar del campo y el agua, al igual que la playa de LA Cachucha, preciosa cala que se encuentra a tan solo cinco minutos del casco antiguo de Puerto Real, una autentica maravilla del siglo XV declarada Conjunto Historico-Artístico. Construido en base a un original trazado ortogonal siguiendo canones de racionalismo imperante en el Renacimiento, el Casco Histórico esta formado por calles rectas que se cruzan entre si formando una perfecta cuadricula que tiene como ejes la Calle de la Cruz Verde, la de La Palma, el Callejón del Arco, la Calle de la Amargura, las calles peatonales Sagasta y San José y la Calle Real.
Este entramado urbano jalonado con amplias plazas- entre las que destaca el conjunto que forman las plazas Jesús, de Blas Infante, de la Iglesia y la Plaza Madre Loreto-, alberga edificios históricos como el Mercado de Abastos, la Iglesia San José declarada Monumento Nacional- y la Iglesia Prioral de San Sebastián, así como diferentes espacios abiertos como el Paseo Marítimo o los Jardines del Porvenir, de estilo Romántico.
En 2008, los españoles elegimos a nuestro legítimo representante. Salió de los votos libremente depositados en la red social Myspace. Me resisto a pensar que Rodolfo Chiquilicuatre sea la imagen más nítida de lo que es España, pero aquello fue lo que se vio de nuestro país en toda Europa. ¡Qué vergüenza!
Claro, que todos sabemos que en España hay gente mucho más apañada. Sin ir más lejos, un fotógrafo español ganó el certamen más prestigioso del mundo sobre fotografía de naturaleza. Lo organiza la BBC inglesa y el tema es ‘Wild life’. La foto y el nombre de José Luis Rodríguez dieron la vuelta a Europa. Varios meses después nos enteramos que J.L. Rodríguez era un tramposo y que el lobo no era salvaje sino doméstico, y que la foto fue un montaje. José Luis Rodríguez fue desposeído del premio.
No quiero ni imaginar lo que dijeron en Inglaterra de todos nosotros.
Meses después, nuestro paisano Juan Tébar es nombrado Fotógrafo Europeo de Vida Salvaje 2009, en otro concurso organizado por la televisión alemana (G.D.T.)… y se vuelve a repetir la misma historia.
Vamos sacando pecho, presumimos de esto y de lo otro y después nos sacan los colores. Tenemos mucho arte y mucha ‘grasia’, pero al final nuestras deudas las tienen que pagar otros. Me refiero a que días pasados nos cumplía una deuda de 85.000 millones de euros, que España, como nación, no pudo pagar.
Aquí gastamos más de lo que producimos, y eso tiene un límite. Al final se nos acaba el crédito y viene la ruina. Vivimos en un permanente carnaval, disfrazados de ricos y después pidiendo dinero prestado. El 60 % de la deuda la adelantó Francia, y el 20 % China, con lo cual ahora debemos el mismo dinero más un gran interés, que estos países no son tontos. Aunque, la verdad, a listos no nos gana nadie. Y si no, acordaos del cierre de Delphi, la vergüenza de Puerto Real.
En este 2010, hace unas semanas, a nuestro presidente del gobierno lo han cogido entre varios en Bruselas, lo han encerrado en un cuarto y le han dado flojo y fuerte. Se vino suave para abajo. Al parecer se había convertido en un peligro para la economía europea. Menos mal que aquí estamos tranquilos, porque nuestras esperanzas están depositadas en nuestros jóvenes. Esos mismos que a duras penas y con mucha “ayuda” de los profesores acaban la ESO (mitad de los que la empiezan) y luego siguen el bachillerato (otra mitad de la mitad).
A estas alturas de mi vida, yo no sé muy bien lo que significa ser español. Pero si ser español es esto, a mí que me borren, que me voy a apuntar en otro sitio.
José María Gil Corral
Somos andaluces
Escribo esto porque en la edición pasada observé cómo en los “Chistes Andaluces”, que para mí personalmente tienen un inadecuado nombre y poco sentido del humor pues no especialmente se escucharon risas en los pasillos, me sentí ‘’ofendido’’ si así se puede llamar. Y es porque creo que eso no es de andaluces sino de catetos y una mofa al dialecto que es tan importante como el canario, español-americano, extremeño, etc.… y si en vez de apoyarnos en nuestra habla hacemos de ella una exageración y una vulgaridad ¿creéis que tendremos el respeto de otras comunidades autónomas o de otro país cualquiera? No deberíamos “autodestruirnos” cuando tenemos el dialecto más hablado en España.
Aaron Rey
Respuesta del Periódico
Para entender los chistes hay que tener sentido del humor y no del ridículo. El habla andaluza es tan respetable como cualquier otra y no podemos evitar que nuestros rasgos (ceceo-seseo: ”caza”, ‘’ze dice’’, pérdida de -d- intervocálica: ”¿una boa?’’, aspiración o perdida de la velarización de la -j- : “uan’’) produzcan la confusión y el doble sentido queconstituyen la base de todos los chistes. En ningún momento hemos publicado estos chistes con intención de molestar a nadie y menos despreciar nuestro dialecto ni ‘’autodestruirnos’’, sino todo lo contrario: la intención era divertir al lector, para nada ofenderle. En otro caso, podríamos haber puesto chistes de otro dialecto español, pero tampoco por ello estaríamos insultándolo.
La resolución de problemas matemáticos mantuvo ocupados toda la mañana del 5 de Mayo a los alumnos de los diferentes institutos de nuestra localidad, entre ellos, compañeros nuestros. También hubo participación de otros institutos de Cádiz (Fuerte de cortadura) y Jerez (Fernando Savater).
José Antonio Barroso, el alcalde, dio comienzo las pruebas a las 9:30 horas en la Plaza Jesús. Hubo una participación de más de 200 alumnos de 4º de E.S.O y de 1º Bachillerato, colaborando también parte del profesorado de los diversos institutos.
Lola Sanisidro representando al ayuntamiento, personal de la empresa municipal Epresa (patrocinadora del evento) y varios profesores entregaron los premios a los ganadores y a los participantes.
La Escuela no debería soportar en solitario el peso de Educar. Un proyecto social necesita que cada cual asuma su papel y lo ejerza, cosa que, a juicio de muchos, no hace hoy la familia y se dan numerosos argumentos para justificarlo.
En las casas debe enseñarse que el esfuerzo, el respeto a la palabra dada, la puntualidad, la existencia de una relación asertiva con los demás, forman parte de los usos y costumbres del ser humano. Sabemos que hay muchas familias que lo hacen pero también sabemos que hay muchas otras que dejan mucho que desear en este tema.
Los padres tienen asignada una tarea muy importante que se está infravalorando, sobre todo, en materia de voluntad. La vida es muy complicada y todos pasamos momentos y vivencias duras para los que se debe estar preparado. Y esta preparación deberá venir principalmente de las familias, con el apoyo de los centros y las administraciones.
¿Dónde van a ir estos críos que viven como príncipes, aunque sus padres no tengan ni un duro, cuando se les presente la más mínima adversidad?
Antes, vivíamos en una sociedad con problemas de falta de libertad e información, entre otras y aprendimos que la vida es una aventura individual marcada por el esfuerzo. Hoy vivimos mejor, es cierto, pero igualmente te pones enfermo, se te muere un familiar o amigo, te fallan los amores, te falta dinero, etc. Esa es la profunda verdad de la vida para la que hay que prepararse y, luego, echarle toda la alegría que haga falta, porque el ocio también forma parte de la idiosincrasia humana.
En las familias se enseñaban los principios básicos del trabajo, el esfuerzo, el respeto a los demás, la solidaridad, etc. Ahora se está perdiendo las enseñanzas de estos principios; es más, en muchos casos, las escuelas se encuentran solas para enseñarlos y, a veces, van contracorriente, pues en muchas casas se fomenta la dejadez, la apatía por los estudios, la “violencia” e insolidaridad (temas como la inmigración, la igualdad, la xenofobia,…) y la ley del mínimo esfuerzo. A los hijos se les premian por nada: se les agasaja con móviles, play, motos, etc., sin haber hecho nada o casi nada para merecerlo, esto además no facilita la adquisición de resistencia hacia la frustración. Así, no pueden entender que el esfuerzo es necesario para alcanzar las cosas y, a la larga, para poder vivir con dignidad.
Es verdad que desde los medios de comunicación, programas como Sálvame deluxe, Gran Hermano, Fama, etc., fomentan el éxito fácil y por “nada”. Pero, ustedes y nosotros sabemos que eso sólo le ocurre a unos cuantos jóvenes de los millones de jóvenes que hay. La televisión, principalmente, está haciendo algo escandaloso, “contribuir a la civilización de la cultura del éxito con el menor esfuerzo posible”, del quiero todo, ahora y fácil. Pero, ¿dónde están los padres de esos críos que pasan tantas horas frente a la TV, los videos juegos o el chateo de los messenger? No se puede dejar sola a la escuela para librar esa batalla tan desigual contra los valores que fomenta la TV y otros organismos. ¿No creen que hay que vigilar con más esmero los contenidos de los programas televisivos y la dedicación que se les otorga? ¿No creen que haya que vigilar con más esmero el uso de los videos juegos y el uso de internet?
Los chicos degluten (ingieren) un barullo formidable (zapping), imágenes en las que hay siete anuncios, una canción (“papi papi, papi chulo”), un drama real (14 muertos en Sudán), una chica guapísima (Elsa Petaki), alguien diciendo imbecilidades, niños ahogándose en inundaciones y... un trozo de película. El barullo no ha sido estudiado y, creemos que es en sí mismo malo, se cita produciendo la banalización, se mezcla un drama con anuncios de coches fabulosos. Y ahora, además, tenemos Internet, un mundo que puede que nos absorba si no estamos social y emocionalmente preparados.
Con este tipo de educación, cuando se hagan mayores se darán de bruces con la realidad y, ya será, probablemente, tarde; lo que los hará infelices, ansiosos y frustrados.
La capacidad de influir en los hijos tiene mucho que ver con lo que se es, luego con lo que se hace, y muy poco con lo que se dice. Una madre puede argumentar contra la anorexia, pero si su hijo sólo la oye hablar de mantenerse delgada... ya me dirán. Si les hablamos de solidaridad y paz y nos escuchan culpar a los inmigrantes de “nuestras” desgracias... ya me dirán. Si les decimos que el tabaco mata y en sus casas se fuma como carreteros… ya me dirán. Si trabajamos la violencia contra las mujeres y los padres discuten con violencia…ya me dirán.
De una familia histérica no pueden desprenderse sentimientos serenos, ni de una frívola, preocupada sólo por producir y consumir, valores básicos.
No se puede concebir un tipo de trato familiar que no enseñe a valorar las cosas. Hay padres que se desentienden y exigen al profesorado que realice el gran “milagro” de formar a sus hijos, cuando en su casa no les han educado en el más mínimo respeto, ni a la más mínima disciplina, ni en el desarrollo de la voluntad y del esfuerzo. Ese es un caso claro de desconocimiento del papel social que le corresponde a cada uno.
Por todo lo señalado, me parece más necesario que nunca que trabajen unidos administraciones, padres y educadores, pues sólo así, podremos ofrecerles una vía posible para lograr un desarrollo integral que les permita afrontar con éxito los avatares que les deparará la vida.
José Manuel López
He notado de unos años hasta ahora que la “famosa” Feria de Puerto Real cada vez tiene menos visitantes, sobre todo jóvenes. Se hace notar la subida de los precios en todos sus aspectos: desde las atracciones para los jóvenes hasta la comida en una caseta medianamente buena (hacen todo lo posible para que les salga rentable tanto a los clientes como a los trabajadores poniendo un buen precio en sus productos). Todo esto es debido a que el Ayuntamiento de Puerto Real en vez de ayudar a que la crisis no se note busca su propio beneficio incrementando el precio por el lugar ocupado por los feriantes, tanto el de las atracciones como el de las caravanas donde residen los feriantes.
Cada vez más personas se quejan por el ruido provocando que la Feria cierre antes “sus puertas”, sobre todo la zona de viviendas que está entre el I.E.S Virgen del Carmen y el Complejo de futbol de las Canteras. Sin embargo, creemos que se benefician por la cercanía del recinto ferial, ya que ahora las personas que vivimos al otro lado de la vía no tenemos muchos accesos seguros al recinto debido a las obras del soterramiento que se están llevando a cabo.
Los jóvenes preferirán estar haciendo botellón en el parque “El Porvenir”, ya que les sale más económico.
Consejo: Esta feria habrá que apretarse un poco el cinturón, gastar lo menos posible y sobre todo disfrutar de cada minuto con tus amigos.
Cristina García y Mª Dolores Marín
Como todos sabemos, durante el pasado mes de Abril, el mundo vivió su peor capítulo de la historia aérea desde el 11-S.
Todo sucedió debido a que el volcán Eyjafjalla (Islandia) entró en erupción, y como se encuentra en un glaciar, la lava no sale propiamente, sino que se transforma en ceniza, ya que la lava se encuentra a kilómetros por debajo del glaciar. Y la pregunta que mucha gente se hace es por qué sale ceniza en vez de lava. La respuesta es la siguiente: cuando la lava intenta salir, lo que se encuentra es el glaciar y hasta que este no se haya fundido, la lava no podrá salir. Hasta entonces seguirá saliendo lo que es la nube de ceniza, que en función de la fuerza de la erupción será de mayor o menor espesor.
Ahora bien ¿Por qué ha de cerrarse el espacio aéreo? Pues bien, teniendo en cuenta que la seguridad de los pasajeros es lo primero y no se puede jugar con ella, debemos saber que cuando un avión entra en una nube de ceniza (los radares aun no la identifican), las partículas pasan por las turbinas y con la temperatura se solidifican y se pegan en ellas lo que provoca una disminución de la potencia de los motores hasta que se paran. También es importante saber que desde la cabina (si es una nube densa) deja de verse (y puede destrozar el exterior de ella).
Con esta conclusión es normal que Eurocontrol (Organización Europea para la Seguridad de la Navegación Aérea) decidiera cerrar casi todos los aeropuertos de Europa, dejando solo operativos, entre otros, los españoles, por eso venían aquí la mayoría de los vuelos desviados.
Todos sabemos que las compañías aéreas han perdido muchísimo dinero por culpa de esto, pero ¿Qué haríais antes: jugar con la vida de miles de personas o ganar dinero?
Hay muchas compañías que se han quejado de esto (Air France, KLM…) y han hecho un vuelo de prueba para ver que sucedía y no vieron desperfectos en la aeronave. Pero, claro, lo hicieron (por desesperación) el sexto día después de que se cerraran los aeropuertos ya que estaban perdiendo millones de euros. ¿Qué hubierais hecho vosotros si fuerais el dueño de una compañía aérea tan importante como Iberia o British Airways, esperar a una situación segura, o arriesgaros a volar arriesgando la vida de miles de pasajeros por no poder dinero?
Yo lo tendría claro: Esperar a una situación segura para volar.
Investigando un poco sé que hace treinta años un avión Boeing 747 de British Airways que sobrevolaba Indonesia atravesó una nube de ceniza y se le paralizaron los cuatro motores. Su piloto Eric Moody consiguió salvar el aparato sin motores, simplemente planeando hasta conseguir salir de allí y aterrizar como pudo en un aeropuerto cercano.
Tengo entendido que la comisión europea (de la cual España acaba el próximo 30 de Junio su presidencia rotativa) ha creado un gabinete de crisis por si volviera a ocurrir, una situación como la vivida hace unas semanas.
Abel Otero
Diáfana el agua que manó de tu fuente.
Bermejo el zócalo que se aleó a tu virtud.
Velado el aroma de tu vergel y su riente.
Se rindió la hermosura ante tu palatina altitud.
En ti coronada está la orla y el ribete.
Remansan lo divino y la beatitud.
Podría el tiempo arrebatar tu secreto latente
Despojar de la retentiva al reino Nazarí.
Más tú, Alhambra, por siempre lucirás reticente…
Vestigio eres del señorío Andalusí
Tus torreones y capiteles se ubican entre cielo y tierra,
Y tus muros y tus aguas se enlazan entre sí.
¡Ciñes la cima bajo el amparo de la sierra,
Alumbras cual nácar y plata a la vera del lóbrego cielo,
Y murmullas la maravilla que entre tus muros se encierra!
…Oh, hogar de Abu Alahmar…
¿Es tu voz el cantar del arroyuelo?
¿Es tu himno la leve serenata del recuerdo?
Patentes son en tus parapetos los poemas de velo negro,
Ya que bebes de las cristalinas aguas que tu alma tiene de credo…
Yaces entre pasiones y ensueño,
Por lo que envejecerás con tu porte sereno.
Si es tu sola evocación un efímero sueño
Que pasa vivo, grácil…y silencioso…
No se ha de despreciar el embrujo de tu empeño.
Es tu ardor lo que cautiva el sentimiento vicioso
Tu eco, las oraciones inscritas en roca y piedra…
Tu esbozo, el argento de azulejo lustroso.
Pero son sólo los leones aquellos guardianes de donde tu esencia mora,
Tus estanques los espejos de los astros que tu luz ambiciona.
Pero es de tu brío oculto, de lo que el mortal verdaderamente se enamora.
…Oh, castillo rojo…
Jesús Maza Guerrero
3º ESO B
El pasado lunes día 26 de abril, a quinta hora teníamos clase de matemáticas. Entramos en el aula como siempre, alborotando un poco. Llegaron Lucía y Marta (las profesoras de lengua) con un hombre y una mujer con una cámara, que resultaron ser unos supuestos candidatos a presidentes del AMPA.
Decían que teníamos que votar a uno de ellos dos, que por cierto, se percibía perfectamente que no eran españoles por el acento. El caso es que teníamos que escuchar unos cuentos que iban a contar, y dependiendo de cuál nos gustara más, votar a uno o a otro.
Contaron "La Cenicienta", cada uno una versión distinta. El hombre narró la tradicional de toda la vida, en la que Cenicienta sólo trabaja para limpiar la casa, y el príncipe es quien tiene que rescatarla.
La mujer contó la historia pero modificando algunas cosas. Por ejemplo: Cenicienta no se casa con el príncipe porque prefiere ganarse ella su propio futuro, estudiando en la universidad. La que se acaba casando con el príncipe es la madrastra de Cenicienta aunque ella fuese mayor que él. Las dos hermanas, la madrastra y Cenicienta arreglan sus problemas y entre todas crean un negocio para poderse comprar todas los trajes para el baile…
Después de estos cuentos, hicimos una votación para elegir al supuesto presidente. Casi todos votaron a la mujer, pero algunas personas votaron al hombre. Luego, explicamos por qué habíamos elegido a ella o a él. Y ellos siguieron discutiendo sobre cómo dirigirían cada uno el AMPA. Las razones que ella daba eran mucho más convincentes que las que daba él porque este tenía una postura más machista y anticuada.
Al final todos acabamos votando a la mujer ya que nos dimos cuenta de que, aunque no lo parezca, Cenicienta y otros cuentos populares siempre son un poco machistas y nos inculcan la idea de que la chica siempre tiene que depender del príncipe para casarse y ser salvada.
Y eso, ¡no es así!
Finalmente, resultó que ninguno pertenecía al AMPA y era sólo una excusa para hacernos pensar sobre la igualdad del hombre y la mujer. Venían de una compañía teatral de San Fernando y para hacer el teatro más entretenido vinieronn a la clase y allí representaron el espectáculo. Nos gustó mucho aquella disputa inesperada.
¡Fue una buena clase de Matemáticas!
Carmen Cruz Catalán y Andrea Rete Romero
2º ESO
Érase una vez en la capital de Francia, París, vivían dos niños y dos niñas llamados Lucy, Marine, Françoise y Paul.
Una noche al acostarse todos, aparecieron por la ventana Petra Pan y su hado madrino Adrián; Petra Pan despertó a los niños y niñas y se los llevó en cohete al país de siempre igual (debido a que en avión no podían viajar porque el volcán de Islandia todavía echaba humo).
Cuando llegaron, el organizador dividió a los niños y niñas, pero eso a Petra Pan no le gustó, así que lo convirtió en sapo. El grupo (ya al completo) fue volando, gracias a los polvos mágicos de Adrián, hacia su guarida; allí Piruja Pata de Palo les tendió una emboscada a todos.
Piruja Pata de Palo comía sólo niños, pero no niñas, así que las dos niñas idearon un plan en unos segundos. Consistía en:
Lucy trataría de entretener a Piruja haciéndole burlas, y mientras Marine le ataría los cordones de los zapatos entre sí y se caería en una gran piscina de barro.
Y así ocurrió, Piruja Pata de Palo fue encarcelada y los niños y niñas volvieron a casa con una aventura inolvidable para ellos. Colorín, colorado esta historia moderna ha terminado.
Pablo Reyes Calvo, Jesús Manuel Sánchez Puente y
Sara Díaz Real
Todos habrán escuchado hablar de la noticia de hace unas semanas sobre la decisión del Consejo Escolar del Instituto “Camilo José Cela” de Pozuelo de Alarcón, en cuanto a si una chica de dieciséis años puede o no llevar velo islámico en. Nawja, como se llama la chica, tuvo apoyo por parte de muchas compañeras que se presentaron también con el hiyab, pero no de su instituto, que tiene como norma la prohibición de tener cubierta la cabeza; gorras, pañuelos, etc.
También todos habremos escuchado muchísimas opiniones sobre este tema. Cosas como que “estamos en un país tolerante y hay que permitirlo” o “¿por qué ella puede cubrirse la cabeza con un pañuelo y yo no puedo llevar gorra en clase?”. Esas son dos posturas bastante comprensibles.
Principalmente se tiene que saber por qué exactamente esa chica quería llevar el hiyab. Tradicionalmente, las mujeres musulmanas lo llevan para rendir culto a su religión. Cuando son solteras lo utilizan para no dejar mostrar sus encantos femeninos, ya que los padres se encargarán de emparejarlas con el mejor hombre. Cuando están casadas lo llevan para que ningún otro hombre que no sea su marido las mire. Pero esto lo consideramos un insulto a los Derechos Humanos y a la libertad de la mujer. Por eso pensamos tantísimo sobre si es mejor prohibir el pañuelo. Pero, ¿se corregirá con esto la discriminación hacia la mujer o se convertirá en un acto xenófobo más?
Por otro lado, España es un país laico, por lo tanto, es un país donde puedes mostrar y practicar claramente tus inclinaciones religiosas. Nawja lo mostraba, como cualquier otro alumno que lleve colgado al cuello un crucifijo de oro o un anillo con la estrella de David. Religiosamente hablando es correcto y legal lo que esa chica estaba haciendo, pero muchas personas opinan que no es justo que nosotros le permitamos eso cuando los musulmanes no harían lo mismo en su país. Podría sonar algo egoísta, pero también tiene un sentido bastante lógico.
Finalmente, Nawja fue trasladada a otro instituto para que pudiera seguir formándose. Era un instituto donde ella podía llevar puesto su hiyab y todo lo que ello conlleva. Muchas personas podrán estar a favor o en contra, pero eso es lo que ocurrió. Nawja siguió cursando sus estudios en España, con su hiyab cubriendo su pelo.
Judith Baro
Todos habrán escuchado hablar de la noticia de hace unas semanas sobre la decisión del Consejo Escolar del Instituto “Camilo José Cela” de Pozuelo de Alarcón, en cuanto a si una chica de dieciséis años puede o no llevar velo islámico en. Nawja, como se llama la chica, tuvo apoyo por parte de muchas compañeras que se presentaron también con el hiyab, pero no de su instituto, que tiene como norma la prohibición de tener cubierta la cabeza; gorras, pañuelos, etc.
También todos habremos escuchado muchísimas opiniones sobre este tema. Cosas como que “estamos en un país tolerante y hay que permitirlo” o “¿por qué ella puede cubrirse la cabeza con un pañuelo y yo no puedo llevar gorra en clase?”. Esas son dos posturas bastante comprensibles.
Principalmente se tiene que saber por qué exactamente esa chica quería llevar el hiyab. Tradicionalmente, las mujeres musulmanas lo llevan para rendir culto a su religión. Cuando son solteras lo utilizan para no dejar mostrar sus encantos femeninos, ya que los padres se encargarán de emparejarlas con el mejor hombre. Cuando están casadas lo llevan para que ningún otro hombre que no sea su marido las mire. Pero esto lo consideramos un insulto a los Derechos Humanos y a la libertad de la mujer. Por eso pensamos tantísimo sobre si es mejor prohibir el pañuelo. Pero, ¿se corregirá con esto la discriminación hacia la mujer o se convertirá en un acto xenófobo más?
Por otro lado, España es un país laico, por lo tanto, es un país donde puedes mostrar y practicar claramente tus inclinaciones religiosas. Nawja lo mostraba, como cualquier otro alumno que lleve colgado al cuello un crucifijo de oro o un anillo con la estrella de David. Religiosamente hablando es correcto y legal lo que esa chica estaba haciendo, pero muchas personas opinan que no es justo que nosotros le permitamos eso cuando los musulmanes no harían lo mismo en su país. Podría sonar algo egoísta, pero también tiene un sentido bastante lógico.
Finalmente, Nawja fue trasladada a otro instituto para que pudiera seguir formándose. Era un instituto donde ella podía llevar puesto su hiyab y todo lo que ello conlleva. Muchas personas podrán estar a favor o en contra, pero eso es lo que ocurrió. Nawja siguió cursando sus estudios en España, con su hiyab cubriendo su pelo.
Judith Baro
